Imaginary Friends fremme kreativitet og kommunikationsevner

Mange børn fra en tidlig alder har en imaginær ven med hvem som regel holde lange dialoger. Selv om det er en ret almindelig fænomen ikke kendes med sikkerhed, hvorfor denne fyr, der erhverver egen personlighed opstår. Udtalelserne i denne henseende er ganske dichotomous: fra de psykologer, der hævder, at den imaginære ven er en harmløs produkt af fantasi og kreativitet hos børn selv dem, der skræmmer forældre med mulighed for barndommen skizofreni.
Nu er en nysgerrig undersøgelse på La Trobe University i Melbourne, giver nyt lys på dette fænomen. Disse forskere undersøgte 330 universitetsstuderende, for at afgøre, om de havde en imaginær ven som barn. Resultater? Studerende, der havde en imaginær selskab viste større kommunikationsevner, var mere empatiske og mere kreativ end resten af ​​hans holdkammerater.
Parallel og i samarbejde med University of Manchester, blev de dybt undersøgt i alt 44 børn mellem tre og seks år, hvoraf halvdelen havde imaginære venner. Ved afslutningen af ​​undersøgelsen blev det konstateret, at dem, der havde en imaginær ven besad en rigere ordforråd og var mere kreative end resten af ​​hans holdkammerater. Hvorfor?
Det synes at være ansvarlig for begge sider af kommunikation fremmer udviklingen af ​​kommunikative færdigheder. Hertil kommer, at en eller anden måde de lette psykiske ligevægt som imaginære venner hjælpe børn til at udtrykke deres følelser og nogle gange har en rensende effekt ved at reducere enhver form for manifestation af aggression. Anden forskning hævde, at når børn med imaginære venner bliver voksne, har de en tendens til at foretrække kunst og poesi.
Hvilket barn er dette fænomen mere end normalt? Hos børn, der konstant er omgivet af voksne eller dem mere følsomme viser stor fantasi og fantasi. En nylig undersøgelse foretaget i Hermosillo, Mexico, hævder, at børn, der tilbringer mere tid foran fjernsynet er også mere tilbøjelige til at skabe imaginære venner.
I hvilken alder forsvinder denne ven? Normalt forsvinder, når barnet begynder at løbende at socialisere med andre børn, næsten altid, når skolestart, omkring seks år.
Men ... i det område af psykologien alt er ikke så enkelt og lineært. For nylig forskere ved University of Oregon og Washington sige disse imaginære venner langt fra at forsvinde blevet mere til stede. Det lader til, at 31% af de adspurgte børn mellem 6 og 7 år var usynlige venner, mens dette fænomen var tydelig kun i 28% af førskolebørn og er endda blevet rapporteret blandt ældre børn.
Sandheden er, at mens det for psykoanalyse og kognitivismen imaginære venner er udtryk for umodenhed eller symptomer på en begyndende neurose, den nye generation af psykologer styrker fordelene ved dette fænomen: evnen til at opleve empati, alternative synspunkter, så prøv nye sekvenser af dialoger, situationer ændre, revidere fortolkninger, spekulere, komme i hinandens perspektiv ...
Stadig, et spørgsmål altid forbliver i støbeskeen: Hvorfor skal børn har brug for at oprette disse venner?